پرتال مشتریان ایده
 شاخه های اخبار
(14)اخبار ایده (3)آزمون (2)یادگیری الکترونیکی (37)مقاله (2)مفاهیم و اصطلاحات (4)مدیریت عملکرد (4)مدیریت آموزش (9)منابع انسانی (1)WFH (2)دور کاری (1)اخلاق حرفه ای (1)مدل گانیه (1)يادگيری اثربخش (1)دلبستگی شغلی (1)دکتر سعید سپهری (1)کتاب استاندارد بین المللی (1)simple wikipedia (1)wikipedia (1)ویکی پدیا (1)ویکی پدیا ساده (1)پسا کرونا (1)کرونا (1)یادگیری مادام العمر (1)LMS (1)سامانه یادگیری الکترونیکی (1)رفتار حرفه‌ ای (1)رفتار حرفه‌ ای در کار (1)اعتیاد به کار (1)انزوا در زمان دور کاری (1)ایده (1)دانش بنیان (1)یادگیری خودگام (1)ROI (1)معرفی کتاب (1)شناسه یکتای پشتیبانی (2)Adobe Connect (1)اپ ایده (1)اپلیکشن موبایل ایده (1)شهروندی دیجیتال (1)مدیریت استخدام (1)جلسات بازخور (2)عادت‌های موفقیت (5)یادگیری (5)آموزش (3)BIGBLUEBUTTON (1)سازندگی (1)سازنده گرایی (1)آزمون الکترونیکی (1)طراحی آزمون (1)جلسات بازخورد (2)فناوری (1)بیگ بلو باتن (1)Flash (1)فلش (2)آموزش الکترونیکی (1)اصلاح قانون چک (1)تحول چک (1)تغییر قرن (1)سال 1400 (1)Virtual Reality (1)واقعیت مجازی (1)یادگیری ترکیبی (1)یادگیری تلفیقی (1)تغذیه سالم (1)SMART (1)اهداف SMART (1)مدل های شایستگی کارکنان (1)Blockchain (1)بلاک چین
لطفا برای ورود به سیستم پشتیبانی از نام کاربری و کلمه عبور خود در پورتال کاربران استفاده نمائید .نام کاربری آدرس Email شما است
همچنین توجه داشته باشید این سیستم صرفا برای پشتیبانی کاربران و بوده و برای ثبت نام و یا تغییر رمز عبور باید از پورتال کاربران اقدام بفرمائید
RSS Feed
آخرین به روز رسانی ها
فروردین
۲۲
بلاک چین (Blockchain) چگونه می تواند بر آموزش تأثیر بگذارد
ارسال شده توسط hkh در ۲۲ فروردین ۱۴۰۰ ۰۹:۲۹ قبل از ظهر

کلمه ” بلاک چین ” چند سال پیش فقط برای افراد معدودی شناخته شده بود. امروزه، بیشتر افراد نام بلاکچین را شنیده اند، حتی اگر آنها فقط آن را به عنوان “چیزی که باعث کار بیت کوین می شود” بدانند. در حالی که ارزهای دیجیتال اولین کاربرد گسترده فناوری بلاکچین است، اما این تنها کاربرد آن نیست. بلاکچین ها با داشتن دفاتر امن و غیرمتمرکز، در بسیاری از زمینه ها از جمله سلامت و آموزش قابل استفاده هستند.

 

صرفا جهت یادآوری…

بلاکچین ها دفاتر نگهداری حساب به صورت توزیع شده هستند.

احتمالا قبلاً دفتر کل را دیده اید. آنها کتابچه هایی هستند که سوابقی مانند حسابداری یا نمرات دانشجویان در آنها نگهداری می شود. امروزه اکثرا الکترونیکی هستند، با استفاده از نرم افزارهای تخصصی نگهداری می شوند و به طور کلی متمرکز هستند.

اگر یک دفتر مرکزی متمرکز به سرقت برود ، آسیب ببیند یا به هر طریقی به خطر بیفتد ، منجر به مشکلی غیرقابل جبران خواهد شد. بنابراین نگهداری دقیق نسخه های دفاتر در مکان های مختلف ، راهکار مناسبی برای محافظت خواهد بود ، به شرط آنکه هر نسخه، نسخه واقعی ، معتبر ، تأیید شده و اصلی باشد. این همان چیزی است که دفتر توزیع شده نامیده می شود.

در یک بلاکچین ، هر یک از گره های دیجیتالی جداگانه یک نسخه کامل از دفتر را نگه می دارد و همچنین به طور مداوم از صحت اطلاعات تازه ثبت شده و همچنین کپی ذخیره شده خود اطمینان می یابد. اگر هرکدام یا بسیاری از این گره ها از کار بیفتند یا به خطر بیفتند ، اطلاعات دفتر به طور کامل سالم باقی می ماند.

به راحتی می توانید درک کنید که چگونه این امر می تواند در بسیاری از زمینه ها مفید باشد. اما بلاکچین علاوه بر داشتن دفتر کل ، خدمات دیگری مانند قراردادهای هوشمند و سیستم جوایز داخلی را نیز ارائه می دهد. بیایید بررسی کنیم که بلاک چین چگونه می تواند بر آموزش در سالهای پیش رو تأثیر بگذارد.

 

Blockchains چه کاری می تواند برای آموزش انجام دهد؟

فناوری بلاچین کاربردها و مزایای بسیار در مباحث آموزش و یادگیری دارد:

  • سوابق فراگیران ثبت و نگهداری نتایج و ریزنمرات یکی از وقت گیرترین و پرمشغله ترین کارها در موسسات آموزشی و دانشگاه های امروز است. عملیات تایید نمرات جهت صدور گواهی به صورت دستی انجام می شود. نوع دیگری از داده ها که به طور مکرر درخواست می شود ، تأیید محتوای دوره است. در آموزش های سطوح پایه یا عالی ، ممکن است این اتفاق بیفتد که دانش آموز کلاسی را به نام “جبر” بگذراند و سپس به یک کشور دیگر منتقل شود و در آنجا در مدرسه ای ثبت نام کند که در آن یک کلاس به نام “جبر” نیز تدریس می شود. اما آیا هر دو دوره مطالب یکسانی دارند؟ تأیید این به معنای مقایسه محتوای دوره ها است. در سطح دانشگاه ، این یک کابوس است. اما اگر این اطلاعات در یک زنجیره بلوکی ذخیره شده باشد ، تنها با چند کلیک ، یک شخص می تواند یک رکورد کامل و تأیید شده از دوره های محتوا و تمام موفقیت های تحصیلی بدست آورد.

 

  • گواهینامه ها و مدارک درست مانند نمرات ، مدارک تحصیلی و گواهینامه های یادگیری و مهارت نیز می تواند در بلاکچین صادر و ذخیره شود. به جای درخواست از موسسه صادر کننده مدرک برای تأیید یک نسخه کاغذی ، فقط لازم است که پیوندی به دیپلم دیجیتال برای کارفرمایان ارائه شود. این کار تا حدودی قبلاً انجام شده است. این امر از ارسال مدارک جعلی به کارفرمایان بالقوه جلوگیری می کند ، وضعیتی که متأسفانه بسیار شایع است.

 

  • نشان ها علاوه بر مدارک تحصیلی ، رزومه معمولی فرد شامل اطلاعات اضافی زیادی است که می تواند مربوط به کارفرمایان باشد. منظور مهارت های زبان خارجی ، دانش فنی یا توانایی های خاص است که لزوماً مربوط به حرفه شخص نیست. برای مثال ، فردی که یک پزشک با مدرک کارشناسی ارشد در دیابت شناسی مراقبت های اولیه است. اما این به کسی نمی گوید که وی به چهار زبان با سطوح مختلف تسلط صحبت می کند ، می تواند شبکه های رایانه ای راه اندازی کند ، از ارزهای رمزپایه آگاهی داشته باشد یا یک آشپز آموزش دیده باشد. باز هم ، تأیید این مهارت ها آسان نیست. اما شخص می تواند شخص ثالث خبره ای را برای تأیید این مهارت و اعطای گواهینامه یا نشان دریافت کند. اگر اینها در زنجیره بلوکی ذخیره شده باشد ، ثابت می کند که شخص واقعاً مهارت های مورد نظر را دارد.

 

  • ذخیره سازی اطلاعات اگر موسسات بخواهند برنامه های درسی ، سوابق ، مدارک تحصیلی و سایر اطلاعات دیجیتال را ذخیره کنند ، فضای ذخیره سازی انبوهی مورد نیاز است. ذخیره همه موارد روی هارد دیسک های محلی ما را به مسئله متمرکز کردن پرونده ها بازمی گرداند. اگر هارد دیسک ها به هر طریقی آسیب ببینند یا به خطر بیفتند ، این یک مشکل بزرگ است. ذخیره سازی ابری یک گزینه است ، اما خرید مقدار فضای ذخیره سازی ابری مورد نیاز برای بسیاری از موسسات دور از دسترس است. یک راه حل ممکن سرویس های ذخیره سازی ابری مبتنی بر بلاکچین است.

 

  • دروس و دوره ها بسیاری از بلاک چین ها دارای قابلیت قرارداد هوشمند نیز هستند. این بدان معنی است که می توان دروس و دوره ها را در بلاکچین برنامه ریزی کرد و در صورت تحقق برخی شرایط به طور خودکار اجرا کرد. به عنوان مثال ، یک مدرس می تواند شرایطی را برای فراگیران تنظیم کند. اتمام هر کار می تواند به طور خودکار توسط قراردادهای هوشمند blockchain تأیید شود. پس از اتمام همه وظایف ، مدرسان می توانند حق الزحمه را با رمزارزها دریافت کنند.

 

  • انتشارات فراگیران ، مدرسان ، اساتید و محققان دوره های کارشناسی و پیوسته دائماً مطالب با کیفیت تولید می کنند. اما انتشار آنها سخت است. علم دارای سابقه طولانی در تحقیقات شایسته ای است که به دلایل مختلف توسط مجلات علمی رد می شد: مقاله Enrico Fermi در سال ۱۹۳۳ در مورد فعل و انفعالات ضعیف ، مقاله Hans Krebs در سال ۱۹۳۷ در مورد چرخه اسید سیتریک ، تحقیق Rosalyn Yalow در سال ۱۹۵۵ که زمینه ها را برای رادیوایمونواسی و حتی به تازگی مقاله کاری کالی مولیس در مورد واکنش زنجیره ای پلیمراز به دلایل مختلف رد شد – و همه این مقالات برای دریافت جایزه نوبل برای نویسندگانشان ادامه یافت! این نه تنها نشان می دهد که رد کردن به معنای بد بودن مقاله شما نیست ، بلکه نشان می دهد که چاپ کردن چقدر دشوار است.

اما انتشار در بلاکچین می تواند به نویسندگان ، محققان و بسیاری دیگر در صنعت کمک کند. Blockchains همچنین می تواند به مدیریت حقوق و محافظت در برابر سرقت معنوی از صاحب مطلب کمک کند.

 

  • هزینه های کمتر بسیاری از برنامه های کاربردی ذکر شده در بالا به این معنی است که بسیاری از فرآیندهای وقت گیر و پر کار به صورت خودکار انجام می شوند. این امر منجر به کاهش هزینه های موسسات می شود که به نوبه خود می تواند به پس انداز فراگیرانی تبدیل شود که ممکن است نیازی به صرف سالها برای پرداخت وام نباشد. مدارس و دانشگاه ها ، همچنین می توانند هزینه های مربوط به فضای ذخیره سازی پرونده ها و با قطع واسطه ها در بسیاری از فعالیت ها را کاهش دهند.

 

  • پاداش گره های رایانه ای که به طور مداوم یکپارچگی اطلاعات ذخیره شده در یک بلاک چین را تأیید می کنند ، پاداش هایی را به صورت رمزهای دیجیتالی مانند بیت کوین یا اتر دریافت می کنند. این همان چیزی است که استخراج ارز رمزنگاری شده نامیده می شود. افرادی که برای تأیید بلاکچین های مرتبط با آموزش از رایانه استفاده می کنند نیز به عنوان پاداش توکن دریافت می کنند. این توکن ها سپس می توانند در یک صرافی امن رمزنگاری شده با سایر ارزهای رمزپایه یا پولی معامله شوند ، یا برای پرداخت کالاها و خدمات در داخل جامعه آموزش استفاده شوند.

 

 

بلاک چین در حال تغییر فضای اقتصادی از طریق ارزهای رمزپایه است. با نگاه کردن به اینکه بلاکچین چگونه می تواند بر آموزش در سالهای آینده تأثیر بگذارد، دفترهای توزیع شده و قراردادهای هوشمند می تواند یک تصویر کاملاً جدید ترسیم کند موارد فوق گوشه ای از پتانسیل محتمل نیز نیست. نکته خوب این است که فناوری لازم از قبل وجود دارد ، بنابراین در کوتاه مدت قابل دستیابی است. آینده مطمئناً امیدوار کننده است و تأثیر مثبتی را که بلاکچین ها می توانند بر روی آموزش داشته باشند، میتوان به وضوح دید.

 

نوشته بلاک چین (Blockchain) چگونه می تواند بر آموزش تأثیر بگذارد اولین بار در مجله تخصصی آموزش و توسعه منابع انسانی ایده. پدیدار شد.


ادامه مطلب »



فروردین
۱۵
مراحل تدوین مدل های شایستگی کارکنان
ارسال شده توسط hkh در ۱۵ فروردین ۱۴۰۰ ۰۱:۴۷ بعد از ظهر

قبل از شروع کار باید از خود بپرسیم که اصلا مدل شایستگی را برای چه چیزی تدوین می‏کنیم؟ برای پیروی از مد و تقلید از سازمان‌های موفق یا برای بهبود واقعی سازمان؟ قرار است این مدل شایستگی مبنای کانون ارزیابی مدیران قرار گیرد؟ قرار است از آن برای ارزیابی عملکرد تک تک کارکنان استفاده شود؟ آیا نیازسنجی آموزشی قرار است بر اساس مدل شایستگی انجام شود؟ آیا می‏خواهیم افراد مستعد برای پست‌های مدیریتی را شناسایی کنیم؟ که البته معمولا سازمان‌ها همه این اهداف را پیگیری می‏ کنند. اگر از همان ابتدا، استفاده‌هایی که قرار است از مدل شایستگی بکنیم را به شکل شفاف مشخص نکنیم، در انتها یک مدل شایستگی خواهیم داشت که نمی ‏توان از آن استفاده خاصی کرد! نمونه این ضعف در تدوین مدل شایستگی بسیار موجود است که نتیجه‌اش هدررفت منابع است. فرض کنیم شما می‏خواهید برای ارزیابی عملکرد کارکنان از مدل های شایستگی کارکنان استفاده کنید.

 

گام اول: باید همان ابتدا از خود بپرسید

مدل های شایستگی کارکنان که قرار است تدوین کنیم باید دقیقا چگونه باشد که بتوانیم از آن برای ارزیابی عملکرد کارکنان استفاده کنیم؟ آیا باید سطوح خبرگی برای همه شایستگی ها داشته باشیم؟ آیا با یک مدل شایستگی عمومی می‌توان عملکرد همه افراد در مشاغل مختلف را سنجید؟ آیا شایستگی ها به تنهایی می‏توانند مبنای ارزیابی عملکرد کارکنان قرار گیرند یا باید شاخص‌های نتیجه‌ای و وظیفه‌ای را هم در سیستم تعریف کرد؟ اگر می‏خواهیم یک میز تولید کنیم، اول باید ببینیم از آن میز قرار است چه استفاده‌هایی شود و بر اساس استفاده‌های آتی از آن، ویژگی‌ها و ابعاد میز را مشخص کنیم. در مورد مدل شایستگی هم این منطق ساده صدق می‏کند.

گام دوم: بررسی مطالعات و تجربیات مشابه

هرچند هر شغل و سازمانی شرایط خاص خود را دارد و مدل های شایستگی کارکنان را نباید کپی‌برداری کرد، ولی در مورد بسیاری از مشاغل، نمونه‌های مدل شایستگی خوبی وجود دارد که بی‌توجهی به آن خالی از اشکال نیست. با بررسی مدل های شایستگی که دیگر سازمان‌ها توسعه داده‌اند و تحقیقاتی که پیرامون مدل های شایستگی مشاغل مختلف انجام شده است، می ‏توان اطلاعاتی اولیه برای شروع کار به دست آورد.

گام سوم: مصاحبه با افراد مختلف برای شناخت شغل

دیوید مک کللند، که به نوعی پدر معنوی جنبش شایستگی محسوب می‌شود، بر این باور است که برای شناسایی شایستگی ها، باید افرادی را که عملکرد بالا دارند شناخت و دید که آنها چه ویژگی‌هایی دارند. همچنین آنهایی را که عملکرد خوب ندارند نیز باید شناخت و دید که آنها فاقد چه ویژگی‌هایی هستند. آن ویژگی‌های مرتبطی که افراد با عملکرد بالا دارند و افراد با عملکرد پایین ندارند می‌شود شایستگی های لازم برای موفقیت شغلی. این امر معمولا به‌طور کامل قابل انجام نیست و از این رو، افرادی را که عملکرد بالا دارند می‏توان مورد مصاحبه قرار داد. مصاحبه‏ ها هم انواعی دارد که مصاحبه «رخداد بحرانی» و «رفتار گذشته» از بهترین انواع آنها است. در این نوع مصاحبه ‏ها، نمونه‌هایی از عملکرد عالی فرد در گذشته مورد بررسی قرار می‌گیرد و از وی خواسته می‌شود که آن موقعیت و رفتارها و اندیشه‌هایی را که در آن موقعیت داشته است شرح دهد. با تحلیل این موضوع که چه رفتارهایی منجر به موفقیت عملکردی وی شده است، می‏توان فهمید که وی چرا به عملکرد بالا دست پیدا کرده است. البته توجه داشته باشید که در مصاحبه، شفاف ساختن چیستی عملکرد بالا اهمیت بسیاری دارد. ما در تدوین مدل های شایستگی کارکنان می‏خواهیم فهرستی از شایستگی هایی را که منجر به عملکرد بالا می‌شود شناسایی کنیم. بنابراین اول باید مشخص کنیم که در شغل یا گروه شغلی مورد نظر، عملکرد بالا دقیقا چیست و آن شغل یا مشاغل باید چه خروجی‌ای داشته باشند؟

برای مثال یک بازاریاب باید زمینه را برای فروش محصول ایجاد کند. خروجی مورد انتظار از وی فروش زیاد است. حال در مصاحبه به این موضوع می‌پردازیم که برای دستیابی به فروش بالا، چه شایستگی هایی لازم است؟

گام چهارم: تحلیل جهت‌گیری‌های استراتژیک سازمان

این گام می‏تواند قبل از گام‌های دیگر نیز انجام شود؛ با توجه به اینکه یکی از کارکردهای مدل های شایستگی، ایجاد همراستایی میان فعالیت‌های منابع انسانی و اهداف و استراتژی‌های سازمان است. با نگاه کردن به اهداف و استراتژی‌های سازمان، می‏ توان شایستگی های لازم برای دستیابی به آنها را فهرست کرد و در مدل های شایستگی کارکنان گنجاند. برای مثال ممکن است یکی از استراتژی‌های کلیدی یک سازمان «نوآوری» باشد. حال باید پرسید که برای تحقق نوآوری، چه شایستگی هایی باید در کارکنان وجود داشته باشد؟ نمونه‌ای از این شایستگی ها می‏ تواند «خلاقیت» و «تسهیم دانش» باشد.

گام پنجم: تحلیل داده‌ها و تهیه فهرست اولیه از شایستگی ها

با استفاده از روش تحلیل داده، می ‏توان شایستگی ها را از مصاحبه ‏ها و دیگر منابع اطلاعاتی استخراج کرد. شایستگی هایی که بیشتر در مصاحبه ‏ها و دیگر منابع اطلاعاتی مورد تاکید قرار گرفته‌اند در اولویت هستند. یک مشکل اساسی در این مرحله، طولانی بودن فهرست شایستگی ها است. برای حل این معضل می‏ توان شایستگی ها را ترکیب کرد. برای مثال به جای داشتن دو شایستگی به اسم‌های «حل مساله» و دیگری «شناخت مساله» می‏ توان یک شایستگی به اسم «شناخت و حل مساله» ایجاد کرد. راهکار دیگر توجه به این نکته است که ما نمی‏ خواهیم همه شایستگی هایی را که اندکی مهم هستند شناسایی کنیم. بلکه می ‏خواهیم فقط چند شایستگی را که منجر به عملکرد بالا می‌شوند شناسایی کنیم.

گام ششم: تشکیل گروه کانونی، انتخاب فهرست شایستگی ها و تعیین اهمیت آنها

برای تعیین فهرست نهایی شایستگی ها و تعیین اهمیت آنها، می ‏توان از پرسشنامه و روش‌های آماری تحلیل آن استفاده کرد. ولی این روش سه مشکل اساسی دارد:

  1. اول اینکه پیدا کردن تعداد مناسبی از افراد خبره که تعداد پرسشنامه‌ها را به حد کفایت آماری برسانند دشوار است.
  2. دوم اینکه معمولا مدل های شایستگی کارکنان، دارایی معنوی سازمان‌ها هستند و تمایلی به انتشار آنها در قالب حتی پرسشنامه ندارند.
  3. سوم اینکه معمولا افراد هنگام پر کردن پرسشنامه‌ها، دل به‌کار نمی‌دهند و اعدادی را به شایستگی ها نسبت می‌دهند که با عقل جور درنمی‌آید!

بنا به تجربه، تشکیل گروه‌های کانونی یا پنل خبرگان، راهکاری مناسب‌تر از توزیع پرسشنامه است. در این پنل‌ها، چند فرد که عملکرد خوبی داشته یا نسبت به شغل هدف تسلط دارند، در مورد شایستگی ها به بحث و تبادل نظر پرداخته و با استدلال کردن، دست به انتخاب فهرست نهایی شایستگی ها و تعیین اهمیت آنها می ‏زنند. ضبط کردن این جلسات و استخراج استدلال‌های خبرگان، پشتوانه خوبی برای دفاع از مدل نهایی است.

گام هفتم: تدوین مصادیق رفتاری و سطوح خبرگی

مصادیق رفتاری اصولا برای سنجش‌ پذیر کردن شایستگی ها به‌کار می‌روند. مصادیق رفتاری یعنی فردی که فلان شایستگی را دارد چه رفتارهایی از خود بروز می‌دهد؟ چه رفتارهایی دال بر وجود آن شایستگی در افراد است؟ برای مثال مصادیق رفتاری شایستگی «کار تیمی و ارتباطات» می ‏تواند این موارد باشد: با دیگر اعضای گروه ارتباطات سازنده و محترمانه برقرار می‏کند. وظیفه سپرده ‏شده را با تلاش بالا دنبال می‏کند به هم ‏تیمی ‏های خود کمک کرده و به آنها انگیزه می ‏دهد تا کار خود را به انجام رسانند.

چگونه مصادیق رفتاری را استخراج کنیم؟

یک روش، استفاده از مصادیق موجود در دیگر مدل های شایستگی کارکنان است. البته باید حواسمان باشد که دچار همان آفت کپی‌برداری نشویم و مصادیقی را که به عملکرد بالا در شغل و سازمان مورد نظر مرتبط است انتخاب کنیم. یک منبع دیگر، گفته‌های افرادی است که با آنها مصاحبه کرده‏ ایم. ما بر اساس صحبت‌هایی که آنان از رفتارهای خود داشته ‏اند، فهرست شایستگی ها را استخراج کرده‌ایم و با رصد شایستگی ها به همان رفتارها، می‏توانیم مصادیق رفتاری شایستگی ها را هم شناسایی کنیم. البته توجه داشته باشید که به جای فهرست کردن مصادیق رفتاری، می‏ توان آنها را در قالب سطوح خبرگی تدوین کرد. توضیح نحوه تدوین سطوح خبرگی در این فضا امکان‌پذیر نیست. اما به متخصصان توصیه می ‏شود برای تدوین سطوح خبرگی، از روش مقیاس رتبه‌بندی رفتاری (BARS) بهره‌ گیرند.

گام هشتم: ارزیابی و به روز نگه داشتن مدل های شایستگی کارکنان

در آخرین مرحله ارزیابی فرآیند تدوین مدل و ارزش مدل تدوین شده برای سازمان مهم است. از این رو باید به این نکته توجه داشت که چگونه می ‏توان فرآیند تدوین مدل را بهبود بخشید و با توجه به متغیرهایی چون استراتژی‌های سازمانی، شرایط محیطی، طراحی مشاغل، مقررات و تغییر در دیگر عوامل کلیدی، آن را به روز نگه داشت.

نوشته مراحل تدوین مدل های شایستگی کارکنان اولین بار در مجله تخصصی آموزش و توسعه منابع انسانی ایده. پدیدار شد.


ادامه مطلب »



اسفند
۲۵
حلول سال نو
ارسال شده توسط hkh در ۲۵ اسفند ۱۳۹۹ ۰۸:۱۴ قبل از ظهر

یا مقلب القلوب و الابصار

یا مدبرالیل و النهار

یا محول الحول و الاحوال

حول حالنا الی احسن الحال

 

حلول سال نو و بهار پرطراوت را که نشانه قدرت لایزال الهی و تجدید حیات طبیعت می باشد را به تمامی هموطنان عزیز به ویژه همراهان و اعضای باشگاه مشتریان خانواده بزرگ ایده تبریک و تهنیت عرض نموده و از درگاه ایزد متعال سالی سرشار از برکت، سلامتی، شادی و موفقیت برای­تان خواستاریم.

نوشته حلول سال نو اولین بار در مجله تخصصی آموزش و توسعه منابع انسانی ایده. پدیدار شد.


ادامه مطلب »